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如何為孩子提供更好的學前教育?海富幼兒園用實踐給出答案

添加時間:2023-8-8      瀏覽次數:

不少家長從孩子的學齡前階段開始,便會提前規劃,選擇教育理念契合、氛圍溫馨、校舍環境安全且友愛的理想學校,為孩子的終身學習和發展奠定基礎。

那么,怎樣才是更好的學前教育?什么樣的教育理念更有利于孩子成長,讓孩子更有能力面對未來挑戰?這些問題,仍然令許多家長困惑。

“好的幼兒園一定是視野開闊、理念前瞻的,注重幼兒在能力和個性上的全面發展。同時,好的幼兒園又是內外兼修、經得起時間考驗的!眳f和教育海富區域主任劉曉紅娓娓道來。劉曉紅從事學前教育近30年,目前負責協和“海富系”幼兒園的日常教研與規劃工作。對于家長們的困惑,劉曉紅認為,經過25年發展與沉淀的“海富系”幼兒園已經給出了清晰的答案。

協和教育旗下海富幼兒園成立于1998年,創立之初便始終遵循營造國際化教育氛圍,創設和諧教育環境和溫馨的教學氛圍,課程方案融匯中西,融合式主題課程的設計更注重健康、科學、社會、藝術、語言等各領域之間的平衡,使幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂群、親近自然、愛護環境、勇敢自信、有初步責任感、具有國際視野,能夠悅納不同文化的未來人才。同時,海富幼兒園致力于“家園共育”,結合不同家庭的實際情況提供全方位、多維度的教育支持與服務。

經過25年的發展,海富幼兒園建立了完善的區域管理架構及特色鮮明的課程體系,“海富”的品牌影響力和品牌效應日益凸顯,目前,“海富系”幼兒園在上海浦東新區、閔行區、青浦區均有開辦,在長三角其他區域也多有分布。

培養“永不過時”的思維能力

面對孩子一路的升學壓力,不少家長難免陷入社會普遍的焦慮情緒中,一方面希望孩子能“贏在起跑線”,另一方面則希望孩子能快樂成長!霸谟變簣@階段,應該尤其重視孩子獨立思考能力和探索精神的培養,而不是簡單的知識積累,只有‘地基’打得牢固,孩子的發展才更有潛力,未來的道路也能走得更遠、更好!眲约t說道。

為此,海富幼兒園始終保持與國際接軌的教育理念,引入并發展了一套世界領先、系統性的課程體系——“兒童哲學”課程(p4c,philosophy for children)。通過深度的理論研究和課程設計,以潛移默化的方式培養孩子“永不過時”的哲學思維能力,從而促進孩子的創造力、思辨力、自我表達及合作能力等“軟實力”發展。

“海富系”幼兒園的p4c課程

據劉曉紅介紹,p4c課程涵蓋四種思維能力的培養:批判性思維、創造性思維、協作性思維和關懷性思維;前兩者是認知屬性,后兩者是社交屬性。簡單來說,通過引導孩子們參與課堂上的討論與交流,促進表達、拓寬視角,更重要的是,老師們在課上不會充當“裁判員”,去評價孩子觀點的對錯,而是引導孩子勇敢說出自己的想法。有趣的是,隨著不同意見的出現加上老師追問式的引導,部分孩子隨之改變了想法,部分孩子則堅持自己原本的想法,批判性思維的雛形便隨之產生了。

劉曉紅分享了幾個例子。來自海富幼兒園大班的liam特別喜歡讀書,而且liam不僅喜歡提問,還總能提出不一樣的觀點。有一次,liam和媽媽聊天時問道:“火山爆發是因為巖漿太熱了嗎?”媽媽回答“是”后,liam并沒有就此結束話題,而是分享自己認為存在的其他原因。不僅如此,在英語學習上,liam不僅經常就單詞向父母“刨根問底”,更會學著自己查拼寫、讀音,在liam媽媽看來,學習能力和對新鮮事物的求知欲遠比學會一道數學題來得更重要。

來自小班的桐桐同樣展現了對學習的濃厚興趣,將課堂上良好的學習習慣延續到家庭生活中,對日常生活的點滴都抱有好奇心。對于孩子學習的p4c課程,桐桐的父母更是連連稱贊,“p4c和普遍認識的深奧哲學不同,它影響的是孩子的思維方式,以此開拓思維視角,用更多元的形式看待世界”。

興趣是最好的“老師”

走在海富幼兒園的校園里,你一定會被孩子們自信快樂、健康活潑的狀態和文明的舉止所感染,這除了得益于強大的師資團隊外,還與海富幼兒園豐富的課程活動安排密切相關!昂玫膶W前教育需要最大限度地為幼兒提供直接感知和親身體驗的機會。在海富幼兒園里,學習探索的內容通常與孩子們日常生活緊密相關,這樣更能激發孩子們的學習興趣!眲约t介紹道。

基于這樣的頂層邏輯,近期海富龍陽幼兒園就開展了《我和小鳥有個約會》探究課程,以體驗形式激發幼兒的學習興趣。

《我和小鳥有個約會》探究課程

海富龍陽幼兒園以“家園共育”形式組織了一次親子遠足活動,讓孩子與父母一起到公園里尋找小鳥的蹤跡。在遠足活動前,通過一份《小鳥,你好》調查表,讓孩子與父母提前走近大自然,熟悉城市中常見的鳥類,并將所見所聞記錄下來并在課堂上分享,最后篩選6種常見鳥類作為親子遠足的探索重點。

“樹上黑乎乎的一團是鳥窩嗎?”“看!小鳥飛進去了!”“里面還住著誰呢?”探究活動過程中,類似這樣的“為什么”此起彼伏。為了滿足孩子們的好奇心,幫助孩子們獲得更多新知識,海富的老師們隨即在公園開展了新活動——尋找鳥巢,通過觀察不同鳥巢的造型和用料,來判斷對應的鳥類品種。在老師們的引導下,孩子們通過閱讀繪本故事及查閱網站,來了解不同類型鳥巢的用料、形狀以及安置地。

孩子們正填寫《小鳥,你好》調查表

在劉曉紅看來,孩子們就是大自然的探險家、發現家,通過每一次戶外研學活動,孩子們感受自然、釋放天性、樂于探究、激發潛能,從而收獲快樂與成長。除了戶外體驗活動,幼兒園內還設置菜地、花圃和果園,為孩子創造大量親近自然的機會!昂⒆觽冏约簞邮终疹欀参,既學到了新知識,還培養了關愛精神,他們對這個‘植物樂園’分外喜愛!眲约t笑著說。

在均衡、多元、豐富的幼兒園課程活動中,孩子們逐漸養成了健康生活、文明禮儀、交往合作、尊重關愛、探究學習、保護環境六大好習慣,孩子們的發展讓海富的教師們倍感欣慰和欣喜。

近期,協和“海富系”幼兒園的新成員海富靜安幼兒園(籌)即將開園。海富靜安幼兒園(籌)處于靜安區新地標“imc國媒中心”核心位置,將是一所全年齡、多元化、集國際視野、藝術設計、超現代標準于一體的綜合性雙語幼兒園。目前,海富靜安幼兒園(籌)的各項籌備工作已接近尾聲,據透露,該園將繼續秉持“海富系”一貫的辦學理念,致力于滿足靜安及周邊區域高端家庭對高品質、多元化學前教育的需求。

欄目主編:周文吉

文字編輯:崔家琛

本文作者:梁菁

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